为贯彻落实《中共中央 国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》和省委、省政府关于高度重视推进学前教育普惠优质发展的有关要求，针对我县各乡镇幼儿园及乡村幼儿班总体薄弱状况，按照“精准帮扶，托底提质”总体思路，现就开展精准帮扶我县各薄弱幼儿园、乡村幼儿班制定本方案。

一、工作目标

坚持以促进教育公平、提高保教质量为核心，推动全县薄弱幼儿园提高办园水平和保教质量。

1.工作机制：以片区管理为依托，进一步建立健全学前教育精准帮扶工作机制，切实发挥各级示范性幼儿园的引领辐射作用，精准帮扶各薄弱幼儿园、乡村幼儿班，促进优质教育资源向农村辐射拓展。 

2.努力目标：力争到2024年，全县各级示范性幼儿园100%参与精准帮扶工作，全县各薄弱幼儿园、乡村小规模学校附设幼儿班（以下简称帮扶对象）100%获得实质性对口帮扶，办园水平和保教质量获得提升。

二、工作措施

由县教育局初幼教股统筹安排片区帮扶及管理工作，普教室负责专家教研交流观摩等工作，切实发挥各级示范园的帮扶带动作用。

（一） 推行片区帮扶机制，统筹安排，合理划片。

由各片区制定片区帮扶工作方案，统筹组织片区内结对帮扶、交流观摩、专题研讨等计划安排。 

　　1.片区划分：以片区为单位组织开展精准帮扶工作，统筹安排、合理划分为四个片区：实验幼儿园片区、东门幼儿园片区、南门幼儿园片区、河东中心园片区。

2.对口帮扶：各片区幼儿园间安排的一对一，一对多的对口帮扶，每个片区每学期开展2—3次集中交流研讨活动。帮扶园应根据帮扶对象实际需要，精准协助帮扶对象建立健全相关制度和管理组织，有目的、有计划地开展系列帮扶活动，促进帮扶对象在园务管理、保教质量、师资队伍建设等方面都能得到有效提升。

（二）组建专家指导团队，精准指导，对口帮扶。

1.视导要求：县教育局组建由松溪名师教研员、园长和骨干教师组成的专家指导团队，负责指导各结对园开展帮扶工作。指导团队成员根据需求定期到基层幼儿园（班）开展指导。专家团队每学期开展1—2次下园视导，并聚焦热点难点问题进行专题指导。

2.帮扶重点：片区教科研工作要以帮扶对象的实际需求为重点，及时诊断并发现存在的共性问题，开展订单式、补短式教研活动，指导帮扶对象规范办园行为，纠正“小学化”倾向，开展幼小衔接专题研究，推动保教管理规范化、科学化。帮扶园要主动为帮扶对象的教师提供教学观摩、跟班学习的机会，每学期至少组织开展2—3次具有针对性的专题帮扶活动。

（三）加大帮扶资金投入，改善硬件，提升软件。

1.硬件改善：专家指导团队、片区帮扶园要结合幼儿园办园行为基本规范和帮扶对象实际情况，共同研制硬件基本配备清单和配备计划，提请县教育局统筹安排，加快改善帮扶对象基本办园办班条件。

2.软件提升：局初幼教股将有针对性地组织开展专题教研、经验交流活动，合理组织安排阶段性轮岗支教、跨园所师徒结对、送培送教跟岗等活动，改善帮扶对象师资状况，努力提升片区工作质量。

三、相关要求

（一）加强组织领导。精准帮扶薄弱幼儿园工作是一项系统工程，各片区要加强组织领导，建立健全工作机制，将精准帮扶作为重要政治任务纳入议事日程，制定工作方案，有序推进。研究确定学前教育精准帮扶工作安排、组建专家团队，并于2024年9月30日前将帮扶工作方案和计划报送县教育局初教股。

（二）抓好工作落实。各片区要搭建平台、做好资源配置，解决帮扶园的实际困难。每年要及时总结帮扶工作中的好经验、好做法，在做好对口帮扶幼儿园（班）的基础上，扩大帮扶范围，积极对城乡其它薄弱幼儿园开展帮扶，推进我县学前教育城乡协调发展、质量全面提升。

附件：

1.松溪县学前教育精准帮扶片区及层级划分情况

2.松溪县学前教育精准帮扶工作安排表

　　　　　　　　　　　 　　 松溪县教育局

2024年9月19日

附件1  

松溪县学前教育精准帮扶幼儿园片区划分情况

第一片区：实验幼儿园片区，片区长陈媛；

包括实验幼儿园、湛卢幼儿园、郑墩中心幼儿园、郑墩童心幼儿园、日光幼儿园、星光幼儿园、新南门幼儿园，共计7所园。

第二片区：东门幼儿园片区，片区长董海；

包括东门幼儿园、旧县中心幼儿园、茶平中心幼儿园、茶平官路幼儿园、茶平星星幼儿园、茶平茗乡幼儿园，共计6所园。

第三片区：南门幼儿园片区，片区长范文兰；

包括南门幼儿园、花桥中心幼儿园、祖墩中心幼儿园、红枣树大地凯震幼儿园、红枣树河东幼儿园、红枣树西门幼儿园、红枣树幼儿园，共计7所园。

第四片区：河东幼儿园片区，片区长林琼；

包括河东中心幼儿园、渭田中心幼儿园、溪东中心幼儿园、金凯幼儿园、长巷开心幼儿园、龙山幼儿园、童星幼儿园，共计7所园。

备注：各乡镇小学幼儿班由乡镇中心幼儿园对接帮扶。

附件2

松溪县学前教育精准帮扶工作安排表